[如果生活是水]让生活之水流淌于笔端小学作文指导

　　“问渠哪得清如许？为有源头活水来，让生活之水流淌于笔端。”读着计英雄同学的这四篇作文，我不由得想到了这两句诗。怎样才能让习作的源头活水源源不断地流淌于我们的笔端呢？计英雄同学以自己的实践书写了一份完美的答卷。

　　计英雄的作文来自于生活，关注生活中的人物和事件，使他有很好的写作素材：到爸爸同事吴叔叔家作客，认识了擅长剪纸艺术的秋月姐姐；跟妈妈到青岛旅游途中，发现了那位自强不息、勤学苦练的画画女孩；因为既是朋友，又是竞争对手，与丁立江同学之间发生的事，引起了他对友情的一番思考；甚至是邻居家客人的缉毒犬，都成了小作者笔下的主人公。这些人物都来自生活，真实可感，读来让人倍觉亲切。

　　小作者不是刻板地描摩生活现象，而是以一颗真诚之心投入到生活中，笔下的人物才写得那么生动，这是计英雄习作的一个亮点。秋月姐姐精湛的剪纸艺术，引来了“我”的“啧啧”赞叹，更引来了“我”求学上进的一份热情。于是，跟秋月姐姐学剪纸，也成了展示她精湛技艺的过程，其一个个动作，加上“我”好学上进的提问，使文章圆润丰满、引人入胜；海滩上画画的小女孩也是如此，小作者细致观察了她：从专注的神情、简单的话语到不经意的动作，看似粗线条的勾勒，却是独具匠心的描绘，直至最后提到的那根拐杖，让女孩的形象一下子高大起来；什么是真正的友情？当小作者的友情接受竞争的考验时，好朋友丁立江用真诚而坦荡的做法为“我”上了生动的一课，从而悟出了做人的道理；小作者对缉毒犬的认识，不仅仅停留在别人的介绍中，更来自于对它的实践认知，流露出的钦佩之情也就显得真实而由衷了！

　　当然，除了用笔“写出生活中最值得写下来的东西”（作家冯骥才语），我们还要关注作文是怎么写出来的。作为一名五年级的学生，计英雄进行了有益的探索。纵观这四篇作文，无论是语言的锤炼、细节的描写，还是开篇布局的设计，都是耐人寻味的。

　　首先，小作者运用简洁、凝练的语言，做到准确的表情达意：写秋月姐姐“酷爱剪纸艺术”，而不是一般的“喜欢”、“爱好”等，为进一步描写其精湛的技艺作了铺垫。至于墙上贴着的“十二生肖剪纸”，“猛虎”是“威风凛凛”的，“蛟龙”是“腾云驾雾”的……无一不是抓住事物的特点进行的准确描写，即使是成语、俗话的运用，也是自然、贴切，没有“生搬硬套”之嫌。这是小作者平时用心积淀、不断锤炼才能达到的境界。

　　其次，在描写人物时，小作者充分调动眼、耳、鼻、口、手等器官，通过细致观察抓住人物特点，对人物的外貌、动作、神态、语言进行全方位的描写。这样，笔下的人物才更贴近生活，显得有血有肉、丰满和真实。即使是介绍一条缉毒犬，小作者从自己亲眼见到的外表入手，辅以听人介绍关于“黑豹”缉毒的神勇故事。可贵的是，小作者没有就此停笔，而是进一步观察：惊叹之下的“黑豹”的回应，得到“我”奖赏时的“黑豹”出乎意料的反应等，无不凸现出这条缉毒犬的“英雄”品质。

　　再者，小作者习作的难能可贵之处，还在他善于从真实生活的再现中，注意故事情节的“蓄势待发”。从海滩边“我”对画画女孩情不自禁的赞叹到她临行时的那根拐杖，从“我”自私掩映下的矛盾不安到朋友冒雨远道送书的真诚坦荡，无不在“积蓄”中等待“薄发”，在压抑里寻找张扬，让文章情节更加生动，紧扣读者心弦、引人入胜。

　　计英雄同学的习作，因为有了生活的源头活水，有了对生活积极体验的这份真诚，这里一片葱郁，一片希望的生机！愿每一位热爱写作的同学，都能像他一样积极投入生活，勤奋耕耘，收获更多的成长与希望！

[如果生活是水]让生活之水流淌于笔端小学作文指导