【作文教学的有效策略】中学生作文：真实的我

　　呵呵！这本“宝典”终于到我的手上了啦！我兴奋，我骄傲，我自豪，我……没词了！Ok！开场白到此结束！（咦？怎么不给点掌声呢？）看了前五位同学的日记我真的有点羡慕呢！既然前五位同学写的都那么好，那么我也不甘落后，就来写我自己吧！！！（我：“灯光师，把我头上的灯调到最亮！否则宰了你！”灯光师【擦了擦汗】：“遵命！”）

　　我，可算是上个典型的双面派——在老师和家长的眼里，我还算得上是一个乖乖女；和当他们不在时，我又变成了一个不折不扣的“疯丫头”。（路人甲：“不见的你在你妈面前多乖。”“啊——”被打飞）为此，我还吃了不少“苦”呢！

　　记得那是个星期天，爸妈都出门了，我正坐在电脑前看妹妹发来的一则笑话。内容大概是这样的：有一位富翁出了一道考题，谁答对了，他就把她的女儿嫁给谁。题目是这样的，让傅商家的猫先点头，在摇头，然后让猫自己跳下河去。许多人都失败了，接着有个年轻人问猫：“你认识我吗？”那猫摇头，他又问：“你很牛吗？”那猫点头。年轻人一下子把猫扔到了河里。富商说他犯规，让他重来一次。于是年轻人又重新问猫：“你认识我吗？”那猫点头。“你很牛吗？”那猫摇头。“那你知道该怎么做了吧？”那猫转身，“扑通”一声跳进了河里……我觉得已经够好笑了，可妹妹还在后面加了一句：本人看后乐得不亦?搴?我忍不住了，放声狂笑起来。正巧在这时，妈妈回来了！（我：“导演，背景音乐弄的恐怖一点。”）我连忙忍住，忍得我心脏都要爆了。还好，妈妈只是回来拿东西的。妈妈走后，我又继续学者某部动画片里的人物放声狂笑起来：“哦——呵呵呵呵！哦——呵呵呵呵呵！”

　　尽管两个我的性格相差悬殊，但我深深地明白这两个我，都是真实的自我，我喜欢这两个真实的自我。我不用为了寻找真实的自我而迷茫，因为，我就是我嘛！

【作文教学的有效策略】中学生作文：真实的我